terça-feira, 3 de agosto de 2010
quarta-feira, 28 de abril de 2010
Atividade 4.3 – Relato de um conhecimento ou vivencia de projetos envolvendo o uso das tecnologias.
No Profuncionário tivemos a oportunidade de trabalhar como o Projeto do Progazeta, que é o boletim informativo do curso, onde relatamos as nossas vivências e as dos cursistas. Para a concretização deste projeto foram necessário fazer um levantamento de fatos importante ocorridos no curso, fotos de eventos e mensagens produzidas pelos cursistas, depois reunimos todas as informações em um editor de texto, fizemos a diagramação e edição do boletim informativo.
quinta-feira, 15 de abril de 2010
Como utilizar as tecnologias na Escola
“Como utilizar as tecnologias na Escola”
As tecnologias estão presentes no nosso dia-a-dia por isso é tão importante a sua utilização, principalmente na escola, porque isso auxilia na formação e no aprendizado do aluno, pois facilita a interação do educando com seu objeto de estudo.
A matéria prima da aprendizagem é o conhecimento, a escola pesquisa a informação pronta, já consolidada e a informação em movimento, em transformação, que vai surgindo da interação, de novos fatos, experiências, práticas, contextos.
As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais.
O uso das tecnologias traz ao aluno motivação, pensamento critico, envolvimento, aprendizagem colaborativa e comprometimento, porém o professor precisa ter a clareza que este é mais uma estratégia pedagógica adicional, não há necessidade utiliza-la em todas as aulas.
A utilização desses recursos contribui para dinamizar as aulas, motivando os alunos a encontrarem caminhos para uma educação humanista mais flexível, atraente e eficiente.
As tecnologias estão presentes no nosso dia-a-dia por isso é tão importante a sua utilização, principalmente na escola, porque isso auxilia na formação e no aprendizado do aluno, pois facilita a interação do educando com seu objeto de estudo.
A matéria prima da aprendizagem é o conhecimento, a escola pesquisa a informação pronta, já consolidada e a informação em movimento, em transformação, que vai surgindo da interação, de novos fatos, experiências, práticas, contextos.
As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais.
O uso das tecnologias traz ao aluno motivação, pensamento critico, envolvimento, aprendizagem colaborativa e comprometimento, porém o professor precisa ter a clareza que este é mais uma estratégia pedagógica adicional, não há necessidade utiliza-la em todas as aulas.
A utilização desses recursos contribui para dinamizar as aulas, motivando os alunos a encontrarem caminhos para uma educação humanista mais flexível, atraente e eficiente.
quarta-feira, 7 de abril de 2010
Atividade 3.2- Pesquisando Repositórios de Material Digital
No Regime dos Militares
O vídeo sobre o regime militar trata de forma bem humorada e interessante o assunto, porque são bonecos encenando o cotidiano da população daquele momento histórico, assim esse conteúdo que é tão complexo se torna mais agradável para ser debatido e refletido em sala de aula.
Ano de Mandela
Este texto faz um pequeno relato sobre Nelson Mandela onde a Africa do Sul comemora 20 anos de libertação do maior líder negro de sua história, justamente no ano em sedia a Copa do Mundo, acrescenta a necessidade de fazer uma discussão sobre o apartheid, o regime de segregação racial que existiu no pais por muitos anos.
Religião Cultura – Hebreus
Este texto relata um pouco da historia do hebreus e como este influenciou na formação do cristianismo, porque este povo era adepto do monoteísmo, que cultuava um único deus. Os livros que formam o Tanakh dividem-se em Torá (Lei), Profetas e Escritos, o livro do TanaKn passaram à tradição crista sob o nome de Antigo Testamento.
O vídeo sobre o regime militar trata de forma bem humorada e interessante o assunto, porque são bonecos encenando o cotidiano da população daquele momento histórico, assim esse conteúdo que é tão complexo se torna mais agradável para ser debatido e refletido em sala de aula.
Ano de Mandela
Este texto faz um pequeno relato sobre Nelson Mandela onde a Africa do Sul comemora 20 anos de libertação do maior líder negro de sua história, justamente no ano em sedia a Copa do Mundo, acrescenta a necessidade de fazer uma discussão sobre o apartheid, o regime de segregação racial que existiu no pais por muitos anos.
Religião Cultura – Hebreus
Este texto relata um pouco da historia do hebreus e como este influenciou na formação do cristianismo, porque este povo era adepto do monoteísmo, que cultuava um único deus. Os livros que formam o Tanakh dividem-se em Torá (Lei), Profetas e Escritos, o livro do TanaKn passaram à tradição crista sob o nome de Antigo Testamento.
segunda-feira, 15 de março de 2010
quinta-feira, 11 de março de 2010
quinta-feira, 4 de março de 2010
Mulheres maravilhosas!!!!!!!!
Somos o belo sexo.
Não precisamos usar gravata e podemos sentar de pernas cruzadas.
Se resolvermos exercer profissões predominantemente masculinas somos pioneiras - eles, gays...
Nossa inteligência é compatível com a de qualquer homem, e nossa aparência é melhor.
Se matarmos alguém, e provarmos que foi na TPM, é atenuante.
Nosso cérebro dá conta do mesmo serviço com 6 bilhões de neurônios a menos (ou seja,
nossos neurônios são mais eficientes).
Somos capazes de prestar atenção em várias coisas ao mesmo tempo.
Sempre sabemos onde estão as meias.
Mulher de presidente é primeira-dama; marido de presidenta é um zero à esquerda,
mesmo que seja da direita.
Se casarmos com o herdeiro do trono, seremos rainhas; se um homem casa com a
herdeira do trono, será o marido da rainha.
Se somos traídas, somos vítimas; se traímos, eles são cornos.
Somos a estrela no casamento.
Somos nós que somos carregadas na noite de núpcias.
Somos nós que decidimos quanto à reprodução.
Sentimos o bebê mexendo.
Amamentamos.
As crianças sempre dizem mamãe primeiro.
Sempre estamos presentes no nascimento dos filhos.
Sempre sabemos que o filho é nosso.
Temos 4 meses de licença maternidade.
Exame ginecológico é mais agradável que exame de próstata.
Alguém já ouviu falar em MUSO inspirador?
Não pagamos a conta. No máximo rachamos.
Não precisamos abrir potes de conserva, nem trocar lâmpadas.
Vivemos mais.
Somos mais resistentes a dor e a infecções.
Temos menos problemas cardíacos.
Suamos menos.
Podemos dormir com uma amiga sem sermos chamadas de lésbicas.
Temos prioridades em botes salva-vidas.
Não investigamos barulhos suspeitos à noite.
Todo homem já apanhou de uma mulher, nem que tenha sido da mãe.
Somos mais sensíveis.
Mulheres que moram sós comem melhor.
Temos um Dia Internacional.
E, por último, fazemos tudo que um homem faz, e de salto alto!
SOMOS MESMO MARAVILHOSAS..
Sem sombra de dúvidas.
Mande esta mensagem às mulheres que você julga também ser MARAVILHOSA, e aos homens que você acha que aguentariam essa!!!
Não precisamos usar gravata e podemos sentar de pernas cruzadas.
Se resolvermos exercer profissões predominantemente masculinas somos pioneiras - eles, gays...
Nossa inteligência é compatível com a de qualquer homem, e nossa aparência é melhor.
Se matarmos alguém, e provarmos que foi na TPM, é atenuante.
Nosso cérebro dá conta do mesmo serviço com 6 bilhões de neurônios a menos (ou seja,
nossos neurônios são mais eficientes).
Somos capazes de prestar atenção em várias coisas ao mesmo tempo.
Sempre sabemos onde estão as meias.
Mulher de presidente é primeira-dama; marido de presidenta é um zero à esquerda,
mesmo que seja da direita.
Se casarmos com o herdeiro do trono, seremos rainhas; se um homem casa com a
herdeira do trono, será o marido da rainha.
Se somos traídas, somos vítimas; se traímos, eles são cornos.
Somos a estrela no casamento.
Somos nós que somos carregadas na noite de núpcias.
Somos nós que decidimos quanto à reprodução.
Sentimos o bebê mexendo.
Amamentamos.
As crianças sempre dizem mamãe primeiro.
Sempre estamos presentes no nascimento dos filhos.
Sempre sabemos que o filho é nosso.
Temos 4 meses de licença maternidade.
Exame ginecológico é mais agradável que exame de próstata.
Alguém já ouviu falar em MUSO inspirador?
Não pagamos a conta. No máximo rachamos.
Não precisamos abrir potes de conserva, nem trocar lâmpadas.
Vivemos mais.
Somos mais resistentes a dor e a infecções.
Temos menos problemas cardíacos.
Suamos menos.
Podemos dormir com uma amiga sem sermos chamadas de lésbicas.
Temos prioridades em botes salva-vidas.
Não investigamos barulhos suspeitos à noite.
Todo homem já apanhou de uma mulher, nem que tenha sido da mãe.
Somos mais sensíveis.
Mulheres que moram sós comem melhor.
Temos um Dia Internacional.
E, por último, fazemos tudo que um homem faz, e de salto alto!
SOMOS MESMO MARAVILHOSAS..
Sem sombra de dúvidas.
Mande esta mensagem às mulheres que você julga também ser MARAVILHOSA, e aos homens que você acha que aguentariam essa!!!
Vivendo e aprendendo cada dia mais!!!!!!
Aprendizagem
Ensinar e aprender não tem idade, neste sentido aprendizagem continuada apresenta-se como condição necessária para manter-se atualizados frente aos novos desafios do mundo contemporâneo. Continuar a aprendendo na terceira idade esta além do conceito da aprendizagem é muito mais amplo, significa um prazer em aprender, compreender, refletir sobre o que se esta aprendendo, pois disponibilizamos mais tempo para realização das atividades intelectuais, principalmente no que diz respeito aos novos conhecimentos na área tecnológica. No entanto, não podemos pode ficar encantados com o “canto das sereias”, porque as tecnologias não são as tabuas de salvação para o aprendizado, mais sim, um recurso a mais para a construção do nosso conhecimento, em para qualquer idade desta infância até o terceira idade.
Ensinar e aprender não tem idade, neste sentido aprendizagem continuada apresenta-se como condição necessária para manter-se atualizados frente aos novos desafios do mundo contemporâneo. Continuar a aprendendo na terceira idade esta além do conceito da aprendizagem é muito mais amplo, significa um prazer em aprender, compreender, refletir sobre o que se esta aprendendo, pois disponibilizamos mais tempo para realização das atividades intelectuais, principalmente no que diz respeito aos novos conhecimentos na área tecnológica. No entanto, não podemos pode ficar encantados com o “canto das sereias”, porque as tecnologias não são as tabuas de salvação para o aprendizado, mais sim, um recurso a mais para a construção do nosso conhecimento, em para qualquer idade desta infância até o terceira idade.
Quem sou eu como professor e aprendiz
Quem sou eu como professor e aprendiz
O educador precisa ser um profissional equilibrado, inquieto, investigador, curioso e acima de tudo amar a profissão, pois assim, ele ajudará o educando construir seu conhecimento de forma concreta, ele tem que integrar intelectual, o emocional, o ético e o pedagógico.
O importante é continuamente aprendendo e sem pensar que a aprendizagem acontece apenas na escola, porque as pessoas têm a capacidade de aprender a todo o momento.
Aprender é “apreender”, no sentido de “reter”, “memorizar” ou de “compreender”, para Paulo Freire o sentido mais pleno da palavra seria compreender, ou seja, refletir, entender, dar sentido ao que se estar conhecendo e não apenas memorizar.
Essa memorização nos foi ensinada na educação bancaria, onde o professor era um mero reprodutor de informação, não havia uma troca, hoje ele ensina e aprender, porque o aluno traz consigo uma gama de conhecimentos tecnológicos que não podemos descartar, mas sim orienta-los para utilizar de forma coerente.
E lhe proporcionado condições para que o processo de construção do conhecimento seja produto da interação entre o mundo dos objetos e do social, neste sentido, aprender significa utilizar suas experiências de vida e conhecimentos já adquiridos, na transformação da informação obtida e convertendo-a em conhecimento.
O educador precisa ser um profissional equilibrado, inquieto, investigador, curioso e acima de tudo amar a profissão, pois assim, ele ajudará o educando construir seu conhecimento de forma concreta, ele tem que integrar intelectual, o emocional, o ético e o pedagógico.
O importante é continuamente aprendendo e sem pensar que a aprendizagem acontece apenas na escola, porque as pessoas têm a capacidade de aprender a todo o momento.
Aprender é “apreender”, no sentido de “reter”, “memorizar” ou de “compreender”, para Paulo Freire o sentido mais pleno da palavra seria compreender, ou seja, refletir, entender, dar sentido ao que se estar conhecendo e não apenas memorizar.
Essa memorização nos foi ensinada na educação bancaria, onde o professor era um mero reprodutor de informação, não havia uma troca, hoje ele ensina e aprender, porque o aluno traz consigo uma gama de conhecimentos tecnológicos que não podemos descartar, mas sim orienta-los para utilizar de forma coerente.
E lhe proporcionado condições para que o processo de construção do conhecimento seja produto da interação entre o mundo dos objetos e do social, neste sentido, aprender significa utilizar suas experiências de vida e conhecimentos já adquiridos, na transformação da informação obtida e convertendo-a em conhecimento.
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